Dilluns 29 de setembre es van reprendre les sessions de l’Espai de Debat Educatiu (en endavant, EDE), que tenen com a fil conductor el respecte.
Després d’excusar l’absència de la M. Jesús Comellas i de posar en antecedents del projecte les persones que en participaven per primera vegada, des de la regidoria d’Educació es va donar a conèixer la proposta de full de ruta a seguir durant el curs 2008/2009.
Tal i com es va quedar a la darrera sessió del curs passat, es recorda als i les assistents que aquest curs cal fer “militància activa” i acordar propostes d’accions de treball, impulsades pels membres de l’Espai de Debat Educatiu.
Per bé que en alguns moments de la sessió es va tendir a anar cap al debat, també van sortir algunes propostes d’actuació que, resumidament, van ser:
Distribuir el vídeo de l’Emilio Calatayud (l’enllaç del qual és al bloc).
Fer tallers dedicats al respecte a través de les AMPES. Els tallers haurien de ser interactius/dinàmics i amb la possibilitat que els compartissin pares/mares i fills/es (seguint l’exemple dels tallers de cuina del curs passat).
Que, en relació a algunes actuacions “poc respectuoses” (creuar semàfors en vermell, no respectar els passos de vianants, ...) es triés un dia per fer campanya i que un grup de voluntaris s’ubiqués (amb algun símbol identificatiu) al costat d’un semàfor o d’un pas de vianants, per tal de conscienciar la gent.
Convidar el jutge de pau a una sessió de l’EDE.
Mirar l’agenda d’actes d’El Masnou Viu i aprofitar algunes activitats que es faran al municipi (organitzats per altres regidories, entitats, etc.) per a dinfondre l’EDE i la idea del respecte, amb algun membre del grup de l’EDE.
Fer algun cinefòrum amb alguna pel·lícula que tracti sobre el respecte, per exemple, “Esto es ritmo”.
No es concreta cap de les actuacions a fer, però s’acorda que a la propera sessió de l’EDE hi haurà dos voluntaris que s’hauran mirat l’agenda de novembre per a veure en quins actes es pot divulgar la idea del respecte.
Finalment, es conclou que a través del bloc i del correu electrònic s’acabaran de concretar més propostes d’actuació.
Després d’excusar l’absència de la M. Jesús Comellas i de posar en antecedents del projecte les persones que en participaven per primera vegada, des de la regidoria d’Educació es va donar a conèixer la proposta de full de ruta a seguir durant el curs 2008/2009.
Tal i com es va quedar a la darrera sessió del curs passat, es recorda als i les assistents que aquest curs cal fer “militància activa” i acordar propostes d’accions de treball, impulsades pels membres de l’Espai de Debat Educatiu.
Per bé que en alguns moments de la sessió es va tendir a anar cap al debat, també van sortir algunes propostes d’actuació que, resumidament, van ser:
Distribuir el vídeo de l’Emilio Calatayud (l’enllaç del qual és al bloc).
Fer tallers dedicats al respecte a través de les AMPES. Els tallers haurien de ser interactius/dinàmics i amb la possibilitat que els compartissin pares/mares i fills/es (seguint l’exemple dels tallers de cuina del curs passat).
Que, en relació a algunes actuacions “poc respectuoses” (creuar semàfors en vermell, no respectar els passos de vianants, ...) es triés un dia per fer campanya i que un grup de voluntaris s’ubiqués (amb algun símbol identificatiu) al costat d’un semàfor o d’un pas de vianants, per tal de conscienciar la gent.
Convidar el jutge de pau a una sessió de l’EDE.
Mirar l’agenda d’actes d’El Masnou Viu i aprofitar algunes activitats que es faran al municipi (organitzats per altres regidories, entitats, etc.) per a dinfondre l’EDE i la idea del respecte, amb algun membre del grup de l’EDE.
Fer algun cinefòrum amb alguna pel·lícula que tracti sobre el respecte, per exemple, “Esto es ritmo”.
No es concreta cap de les actuacions a fer, però s’acorda que a la propera sessió de l’EDE hi haurà dos voluntaris que s’hauran mirat l’agenda de novembre per a veure en quins actes es pot divulgar la idea del respecte.
Finalment, es conclou que a través del bloc i del correu electrònic s’acabaran de concretar més propostes d’actuació.
3 comentaris:
¿Respeto? ¿ A quién le puede interesar?
Como bien dice Emilio Calatayud, la sociedad a avanzado tan deprisa en estas últimas décadas que ha producido desajustes, pasando del profesor Don José a Pepe y Pepillo. El respeto como algo positivo que exigimos, pero que en casos no sabemos aplicar, no quizás por falta de voluntad, si no por desconocimiento de los limites a los que esta sujeto.
Parece haberse instalado las premisas del meme verde, es decir el relativismo mal entendido, el subjetivismo del que habla Emilio, donde tiene cabida todos los derechos, sin asumir las responsabilidades de las obligaciones, entrando en la mala praxis de la ley del mínimo esfuerzo.
Lamentablemente esto conlleva a las situaciones que denuncian los profesores Agustín de la Herran e Iñaki Piñuel, y de lo que nos advierte José Cabrera, entrar en un bucle vicioso, sin iniciativa social, se anquilosa la iniciativa política, sin iniciativa política se anquilosa la iniciativa social. Desgraciadamente solo una crisis social puede hacer reaccionar, o la suerte de un líder filántropo cabal.
El profesor Bonifacio Barba Casillas, en su articulo estudio moral y educación, nos da el apunte de los beneficios de una buena formación ética, en su estudio nos dice que una buena formación, no nos hace ser mejores, pero si optimizar las resoluciones de los dilemas.
Tenemos en el Blog una buena herramienta, donde propondría enlazar recursos, como por ejemplo enlaces de libros, guías, revistas educativas, todo aquello que creyéramos interesantes. Si consiguiéramos que el Blog se convirtiera en un referente para padres, docentes y quien sabe si para políticos.
Propongo si Mª Jesús tiene otras experiencias en otras corporaciones y también disponen de blog, enlazarla también, como la Web de Grup d'Investigació, Orientació i Desenvolupament Educatiu
http://www.grode.org/
A titulo mas personal estoy de acuerdo con la referencia que hace Mª Jesus al consumismo, el otro dia tambien escuche por la radio una referencia al respecto de Eric Fromm que parece que se le esta dando mas valor al tener que al ser, entrando en el silogismo facil de “ tanto tienes, tanto eres” donde el tener engulle al ser.
En referencia al efecto o sensación de impunidad al que me referí en la última reunión; dificilmente se podra formar en valores de respeto, si esa sensación de impunidad es latente.
Os anexo el siguiente articulo
"La indiferencia y la negación institucional están legitimando, hoy, la violencia"
ARACELI OÑATE
Directora del Informe Cisneros X
sobre Acoso y Violencia Escolar en España
14 de Enero de 2008
Legitimar la violencia es llamar “pique” al delito de convocar carreras ilegales, que en Vigo terminó en tragedia;
Legitimar la violencia es que hayan hecho falta 7 vídeos de maltrato y vejaciones hacia el mismo discapacitado, al que quemaron el pelo y las cejas, para que la alarma social haga intervenir a un alcalde;
Legitimar la violencia es lo que hizo el Defensor de Pueblo Catalán, considerando el rondo o la bullida un juego, en el que varios rodean a un compañero para darle patadas y golpes en el patio o a la salida del colegio;
Legitimar la violencia, es mantener la ética del todo vale, si es divertido;
Legitimar la violencia es llamar conflicto al acoso escolar y aplicar la mediación;
Si en España la dignidad de la persona es un valor constitucional, fuente y fundamento de los derechos fundamentales,
Si sabemos desde los estudios Cisneros que la violencia psicológica y social multiplica por cuatro el daño en estrés postraumático infantil y que hace a la víctima mas vulnerable a futuras victimizaciones,
Si sabemos que la impunidad fabrica verdaderos depredadores sociales, laborales y familiares...
la indiferencia y la negación institucional están legitimando, hoy, la violencia.
En referencia al efecto o sensación de impunidad al que me referí en la última reunión; dificilmente se podra formar en valores de respeto, si esa sensación de impunidad es latente.
Os anexo el siguiente articulo
"La indiferencia y la negación institucional están legitimando, hoy, la violencia"
ARACELI OÑATE
Directora del Informe Cisneros X
sobre Acoso y Violencia Escolar en España
14 de Enero de 2008
Legitimar la violencia es llamar “pique” al delito de convocar carreras ilegales, que en Vigo terminó en tragedia;
Legitimar la violencia es que hayan hecho falta 7 vídeos de maltrato y vejaciones hacia el mismo discapacitado, al que quemaron el pelo y las cejas, para que la alarma social haga intervenir a un alcalde;
Legitimar la violencia es lo que hizo el Defensor de Pueblo Catalán, considerando el rondo o la bullida un juego, en el que varios rodean a un compañero para darle patadas y golpes en el patio o a la salida del colegio;
Legitimar la violencia, es mantener la ética del todo vale, si es divertido;
Legitimar la violencia es llamar conflicto al acoso escolar y aplicar la mediación;
Si en España la dignidad de la persona es un valor constitucional, fuente y fundamento de los derechos fundamentales,
Si sabemos desde los estudios Cisneros que la violencia psicológica y social multiplica por cuatro el daño en estrés postraumático infantil y que hace a la víctima mas vulnerable a futuras victimizaciones,
Si sabemos que la impunidad fabrica verdaderos depredadores sociales, laborales y familiares...
la indiferencia y la negación institucional están legitimando, hoy, la violencia.
Publica un comentari a l'entrada